Le parcours martial d’Ylaria Giorgia Fiora débute en 1996 avec l’étude du Kung Fu, à travers les styles Hung Gar, Tang Lang et Wing Chun, avant de se poursuivre avec le Tai Ji Quan des styles Chen et Yang. Sa pratique martiale s’accompagne d’un profond intérêt pour la culture chinoise, qu’elle approfondit en obtenant des diplômes en Médecine Traditionnelle Chinoise (Tuina) ainsi qu’en Langue et Culture Chinoises.
L’enseignement devient rapidement une composante essentielle de sa vie. Elle y trouve un profond épanouissement personnel et le considère comme une occasion permanente d’apprendre, notamment grâce aux échanges et aux relations avec ses élèves.
Sa rencontre avec DECODE naît d’une curiosité. En regardant une vidéo d’une séance de Zhan Zhuang dirigée par le Maître Mauro A. D’Angelo, elle est frappée par le contraste entre les vibrations corporelles visibles chez les pratiquants et le sourire serein de l’une des participantes. Cette observation suscite une interrogation qui la conduit finalement à inviter le Maître D’Angelo à Milan, marquant ainsi le début d’un nouveau parcours.
Chez le Maître D’Angelo, elle reconnaît une rare cohérence entre les connaissances théoriques, l’expérience pratique et les qualités humaines. Elle apprécie particulièrement sa précision technique, la rigueur de ses recherches et une pédagogie qui associe clarté, sensibilité et attention individuelle.
Grâce à DECODE, des principes qui lui étaient déjà familiers acquièrent une nouvelle dimension pratique. L’alignement devient une forme de mouvement interne plutôt qu’une simple posture statique ; le Fang Song prend un sens clair et concret ; et le Zhan Zhuang révèle une profondeur qu’elle n’avait jusque-là perçue que de manière intuitive. La pratique lui permet de se confronter à ses propres limites tout en découvrant des qualités de force qu’elle n’avait jamais explorées auparavant.
Aujourd’hui, Ylaria enseigne les programmes DECODE en Lombardie, une expérience qui a profondément transformé sa compréhension de la pratique comme de l’enseignement. La structure pédagogique progressive de la Méthode DECODE lui a permis de revisiter son propre parcours sous un nouvel angle, en considérant le corps, le mouvement et la transmission des connaissances non comme des éléments séparés, mais comme les dimensions interdépendantes d’un même processus de recherche.
Son objectif est de parvenir à transformer toujours davantage chaque consigne en une expérience corporelle tangible et vérifiable, permettant aux élèves de comprendre, par la pratique directe, ce que les mots seuls ne peuvent pleinement transmettre.