Daniele Marcolini pratique les arts martiaux depuis 1979, explorant depuis plus de quarante ans différentes disciplines et approches. Du Judo au Karaté, du Kung Fu à l’Aïkido et au Jujitsu, en passant par la lutte gréco-romaine, le Muay Thaï et la boxe, son parcours comprend également le Yoga ainsi qu’une formation professionnelle en sciences du mouvement, en physiothérapie et en ostéopathie.
Sa rencontre avec le Maître Mauro A. D’Angelo a lieu lors d’une conférence. Ce qui retient son attention, c’est le caractère concret de son discours et sa capacité à rendre accessibles des concepts complexes. Cette première curiosité l’amène à expérimenter directement la Méthode DECODE, dans laquelle il découvre une approche profondément différente de celles qu’il avait connues auparavant.
Malgré sa longue expérience martiale, Daniele découvre des principes nouveaux pour lui, notamment le travail sur le Song et le Hun Yuan Li. Ce qui le marque particulièrement, c’est la possibilité d’aborder la pratique à travers une progression logique, structurée et vérifiable par l’expérience corporelle, sans se perdre dans des explications abstraites.
Chez le Maître D’Angelo, il apprécie tout particulièrement la cohérence entre ce qu’il enseigne et ce qu’il exprime à travers sa propre pratique. Il retrouve en lui la même passion qui anime ses recherches depuis des décennies, associée à une capacité pédagogique permettant de rendre accessibles des contenus techniquement complexes.
Depuis 2023, il enseigne l’Alchimie Interne au sein de l’école DECODE de Tivoli, où il anime régulièrement deux cours par semaine. Son expérience professionnelle dans le domaine de la santé, ainsi que ses connaissances en anatomie, en physiologie et en biomécanique, lui permettent de reconnaître dans les principes de la Méthode DECODE une réelle cohérence avec les connaissances scientifiques relatives au fonctionnement du corps humain.
Pour Daniele, DECODE représente aujourd’hui avant tout sa pratique quotidienne, qu’il souhaite partager sans artifices ni complications inutiles. Son enseignement reflète cette démarche : privilégier l’expérience directe et accompagner les élèves vers une compréhension concrète des principes à travers le travail corporel.