Pour Leonardo Ferri, les arts martiaux représentent une voie de recherche qui s’étend sur trente années d’expériences et de disciplines différentes. Il débute en 1995 avec l’Ashihara Street Fighting Karate, poursuit avec le Tai Ji Quan de style Yang, puis approfondit le Shaolin Kung Fu et le Wu Zu Quan. Ce bagage de connaissances lui permet, lorsqu’il découvre DECODE en 2017, de reconnaître des principes qui lui sont familiers, tout en découvrant une perspective profondément différente sur leur mise en pratique.
Sa rencontre avec DECODE naît de sa curiosité pour le Zhan Zhuang, une pratique qui lui est présentée comme un moyen de relâcher les tensions et de développer la force ainsi que les capacités martiales. Elle deviendra l’un des piliers de sa formation, au terme de ce que Leonardo décrit lui-même comme un parcours fait de « larmes amères et de beaucoup de sueur ».
Grâce à la Méthode DECODE, des notions déjà connues, telles que le mouvement interne et le relâchement, acquièrent une nouvelle dimension pratique. Il comprend progressivement comment le développement de petites capacités fondamentales peut conduire à de profondes transformations, jusqu’à ne plus considérer les formes comme le centre de l’apprentissage, mais plutôt comme « la cerise sur le gâteau » d’un parcours bien plus riche et complexe.
Lors de ses premières rencontres avec le Maître Mauro A. D’Angelo, il est particulièrement frappé par « la force qui se cache derrière la douceur ». Il reconnaît dans son enseignement une démarche de recherche ancrée dans l’expérience directe de la tradition martiale chinoise, capable de ramener l’attention sur les principes essentiels, au-delà des adaptations et des malentendus qui ont accompagné leur diffusion en Occident.
Déjà engagé dans l’enseignement avant de découvrir DECODE, Leonardo choisit de suivre la formation pédagogique afin de réorganiser sa propre approche de la transmission. Aujourd’hui, il enseigne à travers des cours réguliers, des leçons individuelles, des séminaires et des stages résidentiels.
Son objectif est d’offrir à ses élèves la même possibilité de découverte qui a transformé sa propre pratique, en les accompagnant à travers un parcours progressif et structuré.